Einheitliches Symbol für Barrierefreiheit
COMMITMENT TO ACCESSIBILITYIhr Bekenntnis für ein inklusives und barrierefreies Südtirol

independent L.

Laurinstraße , 6a, 39012, Meran
info@independent.it
0474677100
www.independent.it
Version 1 vom 16/03/2026

Wir haben in der Nähe eine Bus·haltestelle.
Diese Bus·haltestelle ist 50 Meter weg.
Die Bus·haltestelle heißt: Meran, Etschwerke
Dort halten diese Busse: 210
Wir haben in der Nähe einen Bahnhof.
Der Bahnhof heißt: Bahnhof Meran
Der Bahnhof ist 250 Meter weg.
Wir haben einen Park·platz beim Haus.
Wir haben keine Lade·säule für Elektro·autos.
Elektro·autos fahren mit Strom.
Bei einer Lade·säule tanken die Elektro·autos den Strom.
Wir haben keine Tief·garage.
Unsere Internet·seite ist barriere·frei.
Unsere Internet·seite entspricht diesen Regeln für die Barriere·freiheit:
Web Content Accessibility Guidelines.
Das heißt:
Alle Menschen können die Informationen auf unserer Internet·seite nutzen und verstehen.
Für Menschen mit einer Seh·behinderung werden die Informationen laut vorgelesen.
Bei unserem Eingang gibt es keine Klingel.
Du kannst also vor dem Eingang nicht mit einem Mitarbeiter
oder mit einer Mitarbeiterin sprechen.
Wir haben Keine Tribüne oder keinen Wartesaal.
Du musst bei uns keinen Eintritt bezahlen.
Dein Hund ist bei uns willkommen.

Wir haben keinen eigenen Park·platz für Schwangere oder für Eltern mit kleinen Kindern.
Wir haben einen Eingang ohne Stufen.
Du kommst also mit dem Kinder·wagen direkt ins Haus.
Der Weg zum Eingang ist gut für Kinder·wagen.
Die Reifen vom Kinder·wagen kommen nämlich gut über den Weg
zum Eingang.
Wir haben keinen Wickel·tisch.
Du kannst deinem Kind die Windeln nicht auf einem Wickel·tisch wechseln.
Wir haben draußen keinen Spiel·platz.
Wir haben kein Spiel·zimmer.
Wir haben keine kostenlose Betreuung für Kinder.
Wir haben keine Betreuung für Kinder gegen Bezahlung.
Du kannst keinen Kinder·wagen mieten.
Du kannst keine Kinder·trage mieten.
Eine Kinder·trage ist wie ein Rucksack.
In einer Kinder·trage kannst du Kinder tragen.
Zum Beispiel: bei einer Wanderung.

Wir haben einen Park·platz für Menschen mit Behinderungen beim Eingang.
Der Weg zum Eingang ist gut für einen Rollstuhl.
Die Reifen vom Rollstuhl kommen nämlich gut über den Weg.
Der Weg zum Eingang ist mehr als 120 Zentimeter breit.
Der Zugangsweg ist sehr steil.
Alle wichtigen Türen im Haus sind mindestens 80 Zentimeter breit.
Gibt es bei uns Stufen?
Dann haben wir einen Aufzug.
Der Aufzug ist größer als 120 Zentimeter mal 85 Zentimeter.
Wir haben keine Rampe.
Wir haben keinen Treppenlift.
Du kannst dort also mit keinem Treppen·lift die Treppe hinauf und hinunter fahren.
Wir haben ein WC oder ein Bad.
Die freie Fläche im WC ist größer als 150 Zentimeter Mal 150 Zentimeter.
Wir haben ein barriere·freies WC oder ein barriere·freies Bad.
Die freie Fläche ist im WC größer als 150 Zentimeter Mal 150 Zentimeter.
Neben der WC-Schüssel ist mehr als 80 Zentimeter Platz.
Du kannst also mit dem Rollstuhl von der Seite gut zum WC hinfahren.
In der barrierefreien Toilette gibt es beim WC 2 Halte·griffe:
Es gibt einen fix montierten Haltegriff an der Wand.
Und es gibt auch einen klappbaren Halte·griff.
Du kannst den klappbaren Halte·griff nach oben und unten klappen.
Du kannst mit dem Rollstuhl zum Wasch·becken hinfahren.
Und du kannst mit dem Rollstuhl auch unter das Wasch·becken fahren.
Wir haben keine Dusche.
Wir haben kein Schwimm·bad.
Du kannst keinen Rollstuhl mieten.
Du kannst keinen Rollator mieten.
Du kannst keinen Einkaufs·wagen für Menschen im Rollstuhl ausleihen.

Wir haben keinen taktilen Leit·weg zum Haus.
Bei einem taktilen Leit·weg sind auf dem Boden Rillen.
Menschen mit einer Seh·behinderung können diese Rillen mit dem Blinden·stock oder mit den Füßen spüren.
Und die Rillen zeigen den Weg.
So finden Menschen mit einer Seh·behinderung zum Beispiel
den Eingang vom Haus.
Wir haben aber leider keinen taktilen Leit·weg zum Haus.
Wir haben keine taktilen Leit·wege im Haus.
Die Stufen im Haus sind nicht kontrast·reich.
Nicht Kontrast·reich heißt:
Die Stufen sind nicht so gut zu sehen.
Zum Beispiel:
Der Boden und die Kanten von der Stufe haben die gleiche Farbe.
Menschen mit einer Seh·behinderung sehen die Stufen nicht gut.
Die Stufen im Haus sind nicht taktil.
Nicht taktil heißt:
Menschen mit einer Seh·behinderung spüren die Kanten
von den Stufen nicht gut.
Der Weg zum Eingang ist mindestens 2 Meter hoch.
Und du kannst nirgends mit dem Kopf anstoßen.
Wir haben keinen eigenen Gassi·bereich für Blinden·hunde.
Wir haben einen Aufzug.
Unser Aufzug hat keine Knöpfe mit Blinden·schrift.
Im Aufzug gibt es keine Sprech·anlage.
Und die Stock·werke werden nicht laut durchgesagt.
Im Aufzug gibt es kein Informations·schild.
Du siehst im Aufzug also zum Beispiel nicht:
  • Wo ist der Eingang?
  • Und wo ist das WC?
Du kannst keine Dinge genauer anschauen.
Zum Beispiel kein Bild oder kein Kunst·werk.
Unsere Mitarbeiter und unsere Mitarbeiterinnen wissen:
Was ist für Menschen mit Seh·behinderung wichtig?

Wir haben keine Induktions·schleife für Hör·geräte.
Eine Induktions·schleife ist ein Gerät für Menschen mit einer Hör·behinderung.
Mit diesem Gerät können diese Menschen besser hören.
Wir haben keinen Aufzug.
Gibt es einen Not·fall?
Dann haben wir keine optische Alarm·anlage.
Das heißt:
Bei einem Not·fall blinkt kein Licht.
Unsere Mitarbeiter und unsere Mitarbeiterinnen wissen:
Was ist für Menschen mit Hör·behinderung wichtig?
Unsere Videos haben keine Unter·titel.

Auf unserer Internet·seite gibt es Informationen in Leichter Sprache.
Auf unserer Internet·seite gibt es leicht verständliche Informationen.
Und es gibt dazu Bilder und Zeichen.
Wir haben verschiedene Bereiche oder Stock·werke.
Die Bereiche und Stock·werke haben keine andere Farbe.
Vielleicht kannst du dich also nicht gut orientieren.
In den Bereichen und Stock·werken gibt es keine Zeichen.
Vielleicht kannst du dich bei uns nicht gut orientieren.
Bei uns kannst du nicht einkaufen.
Die Mitarbeiter und die Mitarbeiterinnen können dir Informationen in leicht verständlicher Sprache geben.
Unsere Mitarbeiter und unsere Mitarbeiterinnen wissen:
Was ist für Menschen Lern·schwierigkeit oder kognitiver Beeinträchtigung wichtig?
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